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一模考試和高考,到底差在哪里?哪一次成績更好?老師道出實情

發布時間:2021/1/4 20:51:33   瀏覽次數:1240次

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贏在高三

1小時前 · 2019年最火提問官 優質教育領域創作者

高三一輪復習已經接近尾聲,有的學生進入了“瓶頸期”,對于即將來臨的“一模”考試,既期待又畏懼。各個學校都非常重視一模考試,有個學生問我一個問題:“一模”考試和高考有什么差別?哪次考試會更好些?

高三老師曾經對于班級的“一模”考試成績和高考成績進行過對比,結果就是:絕大多數學生的高考成績,都高于“一模”考試成績,普遍提升了20分左右,前幾名的學生,提高了40分左右,全班只有一個同學成績低于“一模”成績。

為什么會有這樣的結果?“一模”考試和高考,差在哪里?

第一,考試的目的和性質不一樣

“一模”是模擬考試,是對學生復習情況的調查和反饋,找出教學和學習中的不足,然后在后面復習中進行彌補。高考屬于選拔性考試,主要用于服務選才和引導教學,所以,盡管“一模”的試題,會模仿高考題命題,但是在創新性方面還是不足的,高考的題目更加靈活,為選拔人才服務。

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第二,題目的質量不一樣

雖然“一模”的題目,質量都比較高,但是和高考還是沒法比的,高考的命題者,主要由高校教師和一線名師組成,歷時幾個月完成,而且有充足的經費保障。“一模”的題目,一般由地方教研員或者一線教師組成,命題時間短,而且經費很少或者基本沒有,無法保證題目質量。

這一點主要體現在題目的梯度上,高考因為是選拔性考試,所以題目的梯度明顯,基礎題占的比重較大,送分的題目不少,難題是真的很難,只有少部分學生能做出來。而“一模”的試題,在層次上的梯度并不明顯,很多地方的“一模”試題難度都高于高考題,基礎題比重較少。

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第三,閱卷的模式不一樣

高考的閱卷工作,是非常嚴謹和公平的,閱卷采取“雙評”模式,設置“分差”,啟用“三評”和“質檢”,學生能得的分,基本上都會給,而且是抽調的骨干教師和研究生閱卷,整體素質比較高,出現“錯判”的可能性非常小。

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而“一模”考試,因為是過程中的考試,時間都非常緊張,所以閱卷往往采取“單評”,即便是有“雙評”,也達不到高考的要求,很多老師為了閱卷速度,對于質量要求不是很高,比如像數學,只要答案錯了就沒有分了,但是高考中,是有步驟分的,這些客觀因素,對于考試成績影響非常直接。

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第四,學生的水平不一樣

“一模”考試在一輪復習之后,這個時候高三復習進行了一大半了,但是還沒有定型,后面還有二輪復習和三輪復習,甚至更多輪次的復習,每個輪次的復習目標也不完全一樣,有“一輪重基礎,二輪重能力,三輪重士氣”的說法,也就是說經過一輪復習,學生的做題能力還有待提升,經過二輪和三輪大量的做題和考試,學生的應試能力提升空間還是很大的,所以到了高考時,水平其實比“一模”考試時提升了不少。

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第五,理性對待“一模”考試

很多學生把““一模”考試看得很重,老師為了激勵學生學習,也把“一模”考試提升到非常高的高度,結果導致有些學生因為“一模”考試沒有考好,而產生心理問題,最終影響后面的復習,在高考前就已經放棄了學習,這是非常可惜的。

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“一模”考試很重要,但是重要的是通過“一模”考試,發現自己復習中存在的問題,然后去解決問題,考得好,可以高興,但是不要得意忘形,因為這不是高考;考得不好,可以傷心,但是不要悲痛欲絕,因為這不是高考。正確對待“一模”考試,事關高三后期的復習,無論是老師、家長和學生,都要保持一顆平常心,把對考試成績的關注,引導到對考試試卷的關注上來,才能最大限度發揮“一模”考試的作用。


 
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